medicīna || psiholoģija
dzimumu psiholoģija / psiholoģija / Militārā psiholoģija un pedagoģija / Ievads profesijas "psihologs" / akmeology
galvenaispsiholoģija →  psiholoģija

psiholoģija

T. DutkiewiczFridom psihologіya2012
In The Teaching posіbniku rozglyanuto principi, metodes, osnovnі ponyattya dityachoї psihologії; rozkrito zakonomіrnostі psihіchnogo rozvitku ditini od narodzhennya uz yunatskogo vіku, analіzuyutsya psihologіchnі osoblivostі spіlkuvannya, dіyalnostі, pіznavalnih ka emotsіyno-volovih protsesіv un takozh osobistostі ditini. Zmіst posіbnika skladaєtsya s tekstіv lektsіy uz vsіh tiem peredbachenih mācību programmās, glosāriju pamatzināšanas ka lіteraturi saraksta.

Mācībā posіbnik rekomenduєtsya studenti spetsіalnostey "Doshkіlna Osvita", "Psihologіya", "praktiskums psihologіya" Mauger vikoristovuvatis vikladachami odnoymennoї distsiplіni, pedagogi, psihologi doshkіlnih i th zagalnoosvіtnіh zakladіv
A. FomichenkoIemesli agresijai bērniem2010
Raksts ir veltīts analīzei iespējamiem cēloņiem izpausmes bērnu agresijas. No ģimenes, individuālu, skolas faktoru ietekme. Izceļas ar nosacījumu ģimenes izglītību, kas veicina rašanos un konsolidāciju agresīvu izpausmes. Nozīmīgs ir condescending attieksme vecākiem pret saviem bērniem izpausmēm agresijas un smaguma sodu. Atklāja saikni starp skatoties vardarbību, nežēlību un erotikas ekrānā un ķermeņa agresīvu uzvedību bērniem. No katra bērna īpašības, kas nosaka varbūtību, ka viņš kļūs agresors vai upuris. Īpaša uzmanība tiek pievērsta skolas ietekmi uz attīstību bērnu agresivitātes. Tā uzsvēra nozīmi un svarīgumu pētījumu par šo jautājumu, iespēja piemērot zināšanas, lai prognozētu un savlaicīgu korekciju agresīvu uzvedību sākumposmā attīstību savstarpēji.
Yashkova, NF Sukharevpsiholoģija2009
Šajā apmācība ar ātrumu attīstības psiholoģijas apspriež jautājumus par vecuma un vecuma norma faktoriem un modeļus, mehānismu un garīgās attīstības principiem. Rokasgrāmata ietver aprakstu par dažādiem periodizāciju un īpašības garīgās attīstības katrā vecuma posmā ar atbrīvošanu no vadošajiem darbību, galvenajiem bojājumiem, sociālās situācijas attīstību, vecuma krīzēm. Rokasgrāmatā sniegti uzdevumus sevis pārbaudes un paškontroles, kā arī sarakstu ar ieteicamo rādījumu likmes vārdnīcā psiholoģiskā ziņā.

Rokasgrāmata ir adresēta studentiem augstskolās, bet tas var arī būt noderīgi, un plašāks klāsts lasītājiem - tiem, kam nepieciešama psihologa zināšanas ikdienas profesionālajā darbībā, kā arī visiem tiem, kurus interesē psiholoģija.
Training ToolkitAttīstības psiholoģija un Attīstības psiholoģija2006
Mācība rokasgrāmata ir paredzēta studentiem 2. kursa psiho-pedagoģiskās fakultātes, studentu majoring 030301 "Psiholoģija".

Rokasgrāmatā iepazīstina saturu un struktūru kursa "Psiholoģija Attīstības un psiholoģijas", plāniem semināru ar kontroles jautājumiem un praktisko uzdevumu, un ieteica viņam literatūrā. Rokasgrāmata ietver tēmas un esejas par studentu patstāvīgajam darbam. Dažādas formas kontroli izglītības darbības studentiem: aptuvenās testa uzdevumi dažāda līmeņa sarežģītības un vadošie jautājumiem par eksāmenu kursa.

Rokasgrāmatā ir krājumu, kā arī vecumu tabulas un diagrammas autortiesību periodizāciju veidošanās psihes un apziņas cilvēks.
Uruntaeva GABērnu psiholoģija2006
Textbook (iepriekšējais izdevums publicēts ar nosaukumu "pirms-

skola psiholoģija "), ir rakstīts uz pamata metodoloģiskie

un teorētiskie un psiholoģiskie noteikumi, kas pieņemti valsts psihoze

hologii. Tas nodrošina visaptverošu priekšstatu par psiholoģiju kā zinātni un tās

praktiskais pielietojums. Prezentācija ir kopā ar īpašu teoriju,

ex mēri. Mācību grāmata ir spēcīga praktiska piemēram

Valde: autors parāda, kā pielietot iegūtās zināšanas šajā pro-

process apmācību un izglītību bērnam.

Studentiem sekundāro skolotāju mācību iestādēm. var būt

Tā ir arī noderīga studentiem pedagoģisko institūtu un skolotājiem bērnu

cal dārzi.
Venger AL (eds.),psiholoģiskā leksikons2005
Vārdnīca "Attīstības psiholoģija" ietver jēdzienus un kategorijas, kas saistītas ar visplašāko klāstu procesu garīgās attīstības attīstību savstarpēji un phylogeny. Daži no šiem jēdzieniem ir raksturīgi attīstības psiholoģijas, bet citi izmanto vispārīgās psiholoģijas, bet attiecībā uz problēmām garīgās attīstības daži mainīt to nozīmi vai iegūt papildus. Liela uzmanība tiek pievērsta lietišķās psiholoģijas attīstības un jēdzieni, kas saistīti ar psiholoģisko praksi.
VigotskisHuman Development psiholoģija2005
Lev Vigotskis (1896-1934) - izcils zinātnieks, domātājs, klasisks krievu psiholoģijā. Viņa mantojums ir milzīgs (vairāk nekā 270 darbi), un idejas ir bezgalīgas, oriģināls un joprojām ir nozīmīga. Viņam bija milzīga ietekme uz attīstību valsts un pasaules psiholoģijā. Slavenais amerikāņu filozofs S. Toulmin sauc viņam Mocarta psiholoģijā. Darba grūtos apstākļos, ļoti īsā laikā viņš varēja veikt nozīmīgu ieguldījumu psiholoģijas mākslas, vispārējās psiholoģijas, bērnu un izglītības psiholoģijā, patoloģisko un neiropsiholoģijas, psiholoģijas, metodikas, pedagoģijas un defectology.

Viņa darbi pārstāv labākos lapas krievu psiholoģijā. Par Vigotska idejas un viņa skola ir pamats zinātniskās perspektīvas jaunās paaudzes psihologu visā Krievijā. Tas ir par viņiem, un šī grāmata ir sagatavots.

Jauns izdevums darbiem Vigotska sagatavota, ņemot vērā komentārus un ieteikumus par pedagogu kolektīva psiholoģisko fakultāte Maskavas Valsts universitātē. Tas ietver visus ietvertos izglītības plānos un nepieciešamās mācību procesā darbus; visus ieteiktos skolotājus. Šis izdevums ietver retu un unikālu materiālu, kas nav iekļauti pat slavenā sešu apjoma darbu kolekcija ar Vigotska.

Šī grāmata apvieno darbus vispārīgās psiholoģijas, otrais būs darbus par attīstības un izglītības psiholoģijā.
John BowlbyRadīšana un iznīcināšana emocionālo saišu2004
Galvenais Bowlby domāju - kāpēc atdalīšanu no mātes zīdaiņa vecumā un agrā bērnībā pieredze, ko bērns kā akūta kalnu un kāpēc sekas nodalīšanu ietekmē garīgo un fizisko labklājību visā turpmākajā dzīvē?

Konsekventi nodrošina lasītāju ka koncepcijas un pieejas, ko izstrādājusi pētījumā dzīvnieku uzvedību, daudz, lai precizētu un varētu būt par pamatu rīcībai un klīniskās bērnu psihologi.
IV noskoAttīstības psiholoģija un Attīstības psiholoģija2003
Šajā apmācība ar ātrumu attīstības psiholoģijas un attīstības psiholoģijas, viens no galvenajiem studentu psiholoģiskās un psiho-pedagoģiskās fakultātes, ir izklāstīti galvenie pieejas izpratni un izskaidro modeļiem cilvēka garīgo attīstību, kas dominē ārvalstu un iekšzemes psiholoģijā. Dažādi aspekti attīstības principu psiholoģijā un galvenās kategorijas. No subjektīvā realitātes un periodizāciju tās attīstības ontoģenēzes modelis; posmi, periodi un attīstības stadijas cilvēka subjektivitātes rādiusā savu individuālo dzīves.

Rokasgrāmata satur materiālu izvēle, lai atbilstu izglītības standarta prasībām.

Noslēgt mācību grāmatu glosāriju galvenajiem jēdzieniem un testa uzdevumus.
Ed. VE Klochkopsiholoģija2003
Jo apmācība apskata teorētisko cilvēka attīstības psiholoģiju visām vecuma grupām, tiek ierosināts jautājumus apspriešanai, kā arī diagnostikas instrumentus, lai veiktu uzdevumus un izmantot tos praksē.

Rokasgrāmata ir adresēta studentiem augstskolās derībām / skolotāju un studentu fakultāšu palielināt kvafikatsii pedagogi, praktisko psihologu.
1 2 3