medicīna || psiholoģija
dzimumu psiholoģija / psiholoģija / Militārā psiholoģija un pedagoģija / Ievads profesijas "psihologs" / akmeology
« iepriekšējā nākamā »

Piezīme ctio un t e l s n s e s a m e Ha n s

Mēs sākām šo nodaļu, norādot, ka mūsu izpratne par dzimumu kā "pretstati" neatbalsta tādu pētījumu par dzimumu atšķirībām, kā arī ņemot vērā rezultātus, kā sociālo izziņas dzimumu var izskaidrot mūsu stingru pārliecību, ka atšķirības starp dzimumiem pastāv. Jo īpaši, īpaša uzmanība tika pievērsta tam, kā mēs dzimuši ar raksturīgas informācijas apstrādes stratēģijas var veicināt pārspīlēt dzimumu atšķirības. Pamatideja šeit ir šāds: ja mums ir cerības par dzimumu, mēs būs iespējams pamanīt un atcerēties visas lietas, kas apstiprina mūsu cerības. Tas būs saistīts ar to, ka mūsu cerības darboties kā shēmu. Shēmas, protams, ir izziņas kategorijām, kas palīdz mums selektīvi strādāt ar informāciju, kas citādi tiktu uztverta haotiska plūsmu stimuliem.

Saturs grupu shēmām ir lielā mērā sociāli noteikts. Citiem vārdiem sakot, sociālā informāciju, pamatojoties uz dzimumu lomu segregāciju, tas iedvesmo mūs, ka noteikta klasifikācija ir precīza un nepatiesi. Viss iepriekš minētais ir taisnība par dzimumu shēmām. Sandra Bem (. Bem, 1981, p 362) skaidro plašas metodes informācijas apstrādes shēmām, kurās izmanto dzimumu kā sekas "sabiedrības uzticību funkcionālo nozīmi dzimumu dihotomijas":

"Tipisks amerikāņu bērns nevar palīdzēt, bet paziņojums: uzvedība, kas uzskata par pieņemamu konkrētam indivīdam vecākiem, skolotājiem un vienaudžiem ir atkarīgs no viņa grīdas ... Tādējādi sabiedrība māca bērnam divas svarīgas lietas, kas saistītas ar dzimumu, pirmajā vietā. ... tas dod priekšstatu kopumu dzimumu saistītas apvienības, kas var darboties kā izziņas shēmu. Otrkārt, tas liecina, ka neatbilstību starp vīriešiem un sievietēm ir plaša un intensīva nozīme gandrīz katru dzīves aspektu. "

Koncepcija, kas atzīst gan "dažādību un vienlīdzību," vienlīdzība, šķiet nedzīvs. Viens no galvenajiem mērķiem šajā nodaļā ir parādīt, ka dzimumu kategorijās var radīt neobjektivitāti savā un citu cilvēku grupām un dzimumu segregācijas, kas veicina dzimumu kategorijās.

Lielākā daļa sociālās lomas veica galvenokārt vīriešiem vai sievietēm, un lielākā daļa cilvēku no mazotnes ierobežot savu draugu loku tā paša dzimuma. Kad mēs identificējam sevi kā vīrietis vai sieviete, un sāk zināmā mērā veidot savu pašapziņu un identitāti, pamatojoties uz dzimumu, mēs esam motivēti sadarboties galvenokārt ar pārstāvjiem dzimuma. Pēc šī starta rodas, un dažādi intra vnegruppovye procesi, kas veicina tālāku atdalīšanu un stereotipus par cilvēkiem, pamatojoties uz dzimumu.

Sievietes, kas sāk traucēt viņu zemāks nekā vīriešiem, sociālo statusu un lepnumu savā komandā un solidaritāti ar to, pamatojoties uz skatīties uz vīriešiem kā pārstāvju grupas. Tajā pašā laikā, vīrieši var sajust, ka viņi tiek uzbruka, un arī sākt meklē sievietēm pārstāvjiem ārzemju grupas. Par tūkstošiem gadu atsevišķu ceremonijas, rituāli un darbības vīriešiem un sievietēm pastāvēšana lielā mērā ir saistīts ar ierobežotām iespējām sievietēm (Kimmel & Kaufman, 1994).


Sociālais psihologs mazināt starpgrupu konfliktiem bieži iesaka koncentrēties uz augstākas kārtas mērķiem, tas ir, tādiem mērķiem, kas ir kopīgi abām grupām, un sasniegšanu, kas prasa tos kopīgiem centieniem.

Lai īstenotu vēlamās izmaiņas tradicionālajām dzimumu lomām var pieprasīt dažādas psiholoģisko atbalstu, piemēram, koncentrējoties uz ieguvumiem, kas izriet no šādas sadarbības, kā arī par to, ka notiekošās izmaiņas ir saskaņā ar mērķi izveidot vienlīdzīgāku sabiedrību.

Tā vietā, lai meklē vīriešiem un sievietēm, kā locekļu divu dažādu cilvēku grupām būtu jārosina veidot valsts iestādes, kur neviens tiek uzskatīts par ienaidniekiem. Ir svarīgi, lai abu dzimumu novērtējumu uzvedības otra nebūtu ķērās pie stereotipiem arī, netiek uzskatīts par vājuma pazīmi faktiski neizbēgamu, sakarā ar iedzimtu noslieci. Tā vietā, cilvēkiem ir nepieciešams koncentrēties uz situācijas iemesliem atšķirībām starp dzimumiem, piemēram, atšķirīgās socializācijas un dzimumu segregācijas sociālo lomu. Tas dod mums lielu cerību uz pārmaiņām un virzīs mūsu centienus, lai nodrošinātu, ka šie izmeneneniya notika tik ātri, cik vien iespējams.

Augstākas kārtas mērķis (augstākas kārtas mērķis). Mērķis, kas ir kopīga konfliktējošajām grupām. Tā sasniegšana prasa, lai tie kopīgiem spēkiem un var kalpot kā izņemšanu no konflikta.

Dzimumu shēma saglabā savu ietekmi un spēju pretoties pārmaiņām, jo ​​tās izstrādā enerģiju no trim avotiem.

Pirmkārt, tie ir sociālie atlīdzības un, kā norādīts 1. nodaļā, uzņēmumam ir ievērojama spiediens, kas izraisa stick ar šīm shēmām. Otrkārt, tas ir tāpēc, ka daļa no pašcieņas var izdarīt no dzimuma identitāti. Treškārt, mūsu dzimumu stereotipi darbojas kā ķēdēm un kontrolēt procesus informācijas apstrādi tādā veidā, ka mēs novēroto uzvedību tiek interpretēts saskaņā ar mūsu vēlmēm.

Tas ir viegli krist izmisumā par izredzēm izmaiņām dzimumu stereotipiem, saprotot, ka to barības tik spēcīgi avoti. Bet cerība, protams. Devine (Devine, 1989) atklāja, ka mēs varam apzināti pārvarēt stereotipus par sevi, kad mēs zinām par to esamību. Diriģēšana izglītības sarunas ar cilvēkiem par dzimumu stereotipiem un atgādināt viņiem, ja cilvēki ir ķērušās pie šādiem stereotipiem, un palīdz atbrīvoties no dzimumu aizspriedumiem (Geis, 1993). Par shēmu ietekmi var lielā mērā samazināt gadījumos, kad cilvēki sāk saprast, kā sistēma var dot viņiem neobjektīvu domāšanu, un tad, kad viņi sāk domāt par piemēriem, kas nav iederas shēmā ietvaros (Krusta un Markus, 1993). Liela nozīme ir pētniecības un pārvarēt rasu aizspriedumus. Pavārs (Pavārs, 1985) uzskata, ka, lai pārvarētu aizspriedumus, ir nepieciešams, lai apmierinātu vairākus nosacījumus. Saistībā ar dzimumu stereotipu var sagaidīt, ka, lai labotu situāciju vajadzīga bieža kontakta ar cilvēkiem, kuriem nav fit stereotipus, apstākļos, kas nodrošina vienlīdzīgu attieksmi, kā arī pieejamību sociālās informācijas, no kura izriet, ka shēma būtu jāmaina. Uzziniet vairāk par to, kā to var panākt praktiski tiks apspriesta 7. nodaļā.
« iepriekšējā nākamā »
= Iet uz saturu mācību grāmatas =

Piezīme ctio un t e l s n s e s a m e Ha n s

  1. brucelozes
    Apmācības mērķis: lai noteiktu diagnozi brucelozes, lai noteiktu klīnisko formu un piešķirt adekvātu ārstēšanu, izmantojot diagnostikas algoritmus. Uzdevumi neatkarīgu pētījumu par šo tēmu. Saprast praktisko nodarbību šādas sadaļas: - etioloģiju, patoģenēzi, simptomātika brucelozi; - Klīniskā un pathogenetic klasifikācija no brucelozes (ar NI Ragoza); -
  2. profilaktiskā ārstēšana
    Metode ir efektīva attiecībā uz personām, kuras bija seksuālas vai ciešā sadzīves kontakta ar pacientu sākumposmā (no brīža, kad kontakts ir ne vecāks par 2 mēnešiem). Lech-e ambulatorās bitsil.-1, 3-bitsil vai bitsil.-5 reizes devās, attiecīgi 1,2 miljoni vienību, 1,8 miljoni vienību jeb 1,5 miljoniem vienību, 2 reizes nedēļā..; gaitā 4 injekcijām. Tas ir arī iespējams izmantot penicilīna prokaīna sāls 600 000 SV 2
  3. VR Weber, G. Gajewski, Shelekhova LI .. Aritmijas. Algoritmi diagnozi un ārstēšanu. EKG Atlas 2008
    Pamati elektrokardiogrāfija diagnozi, diagnoze sirds ritma traucējumi, diagnostikas algoritmus un ārstēšanai aritmiju. Mēs arī iesniegs vispārēju algoritms EKG interpretācijas, atlanta ar savu interpretāciju elektrokardiogrammas. Tā ir paredzēta, lai vecāko kursu studentiem medicīnas universitātēm, interni, klīnisko iedzīvotājiem un
  4. Rediģēja profesors VL Polyakova. Praktiski dzemdniecība algoritmi un uzdevumi 2002. gadā

  5. vīrusu hepatīts
    Apmācību mērķis: izmantojot diagnostikas algoritmus, lai varētu noteikt diagnozi vīrusu hepatīts, definēt nosological un klīnisko formu, smaguma vispārējā stāvokļa un smagumu, komplikācijas, noteikt adekvātu ārstēšanu; veikt medicīnisko pārbaudi. Uzdevumi neatkarīgu pētījumu par šo tēmu. Izmantojot mācību grāmatu, lekciju materiālus un metodiskos norādījumus par
  6. masaliņu
    Apmācību mērķis: izmantojot diagnostikas algoritmus, lai varētu noteikt diagnozi masaliņām, nosaka klīnisko slimības formu, komplikācijas un noteikt atbilstošu ārstēšanu. Uzdevumi neatkarīgu pētījumu par šo tēmu. Izmantojot rokasgrāmatas, mācību grāmatas un lekciju materiālus apgūt nepieciešamās pamatzināšanas, saprast praktiskajā nodarbībā šādas sadaļas: 1)
  7. 2. papildinājums
    šajā apakšnodaļas algoritmu analīzes valsts militārās disciplīnas un kārtības {foto52} un identifikācijas pasākumus, lai stiprinātu savas izvērtēšanas algoritmu komandieris darbības, lai stiprinātu likumību un kārtību un militāro disciplīnu
  8. Ixodes ērču borelioze (Laima slimība)
    Apmācību mērķis: izmantojot diagnostikas algoritmus, lai varētu noteikt diagnozi ērču Ixodes ērču boreliozi, nosaka klīnisko formu, smagumu, piešķirt adekvātu ārstēšanu, varētu veikt medicīniskās pārbaudes up convalescents. Meklējumi pašmācībai. Izmantojot mācību grāmatu, "Ceļvedis Infectious Diseases", lekciju materiālu un sarakstu ieteicams
  9. slimnīca posms
    Pie slimnīcas posmā ieteicams ievērot iepriekš ACL algoritmu. {Foto221} shēma 6.3. Algoritms ACLSlecheniya sirds F - mirdzēšana - veikt elektrisko defibrilāciju (kardioversiju) vajadzības. H - Hypothermy - dzesēšanas galvu. I - Inxensive aprūpe - intensīva kopšana postresuscitation sindromi. G - Gauge - novērtējums primārās
  10. Process moduļa autopsihologicheskoj kompetences attīstība
    Nepieciešamība izstrādāt universālu process moduļa izstrāde autopsihologicheskoj kompetence balstās uz šādiem pieņēmumiem: 1) Autopsychological metakompetentnostyu kompetence ir iesaistītas izstrādē cita veida psiholoģisko kompetenci (komunikatīvā, sociālā, uztveres, sociālā un psiholoģiskā); 2) veidošanās kopīgu autopsihologicheskoj
  11. Metodiskie ieteikumi. diagnostika un ārstēšana aritmija algoritma prehospital 2011
    Sulimov VA rokasgrāmata īsi Apmācības un skaidri izklāstīti pamatprincipi diferenciāldiagnostikas. diagnostikas algoritmi. ārstēšanas taktiku un hospitalizācija galvenie veidi aritmiju. bieži sastopas klīniskā
  12. streptokoku infekcija
    Ģimene Streptococcaceae ietver vairākas morfoloģiski līdzīgas ģintis grampozitīvo cocci kas ir neobligātie anaerobu. Pamatojoties uz ogļhidrātu antigēniem, kas ir lokalizētas šūnapvalka, atšķirt seroloģiskos grupas streptokoki A, B, C, D, E, F, G un H Pēc izskata un rakstura kolonijās uz asins agara hemolysis šie hemolītisko līdzekļi ir sadalīti,
  13. secinājums
    Tādējādi, izskatot pacientiem ar dzelti un bioķīmiskās novirzes aknu funkciju nevar pielipt cieta algoritmu. Tas būtu dziļa izpratne par fizioloģiju un patofizioloģiju aknu un žults, kā arī raksturu izmaiņas seruma marķieru dažādu patoloģiju
  14. Pamatformas Patstāvīgā darba STUDENTU fakultātes APMĀCĪBAS ārstiem praktiskai apmācībai CLINIC infekcijas slimību
    Uzraudzība pacientiem. Praktisko iemaņu izmantošana. Dalība (palīdzot), veicot steidzamus pasākumus stāvokļa uzlabošanai (intravaskulāra narkotiku, jostas punkcija, un citi.). Dalība klīnisko kārtās un analīzes priekšnieka departamenta vadītājs katedras profesors vietnieks. Uzņemšana pacientu neatliekamās palīdzības nodaļu no klīnikas
  15. Anthrax.
    Apmācību mērķis: izmantojot algoritmu, lai noteiktu klīnisko formu Sibīrijas mēra, veikt diferenciālo diagnozi (sk shēmu "Plague Tularemia .."); piešķirt atbilstošus terapeitisko pasākumus un ārkārtas ārstēšanu slimnīcas posmā. Meklējumi pašmācībai. Izmantojot mācību grāmatu, "Ceļvedis Infectious Diseases", lekciju materiālu un sarakstu ieteicams
  16. autopsihologicheskoj kompetenci Technology
    1. Plan Akmeologichesky tehnoloģiju attīstība autopsihologicheskoj kompetence. 2. Process modulis attīstības autopsihologicheskoj kompetence. 3. tipiskā struktūra jaunattīstības vienību. 4. Iezīmes uzvedību komandas līdera autopsihologicheskoj apmācību. 5. Galvenie posmi apmācību. 6. Sākotnējais posms - posms sagatavošana autopsihologicheskoj apmācību.
  17. Mācību grāmata. Tipiski patoloģiskie procesi. Patofizioloģija metabolisma. 2008

  18. sifiliss
    Tā ir hroniska sistēmiska infekcija ir visnopietnākais sekas organismā, ne tikai pacientu, bet arī viņa pēcnācēju. Drugs izvēles ārstēšanai sifilisa ir antibiotikas penicilīna grupas. PRIMARY sifilisa par pretmikrobu medikamentu izvēles preparātu izvēle: benzatīna penicilīns G - 2,4 miljoni vienību / m 1 reizi 7 dienas kursu injekciju 2 (at
  19. pseudotuberculosis
    Apmācību mērķis: izmantojot diagnostikas algoritmus, diagnozi pseudotuberculosis, nosaka klīnisko formu un noteikt atbilstošu ārstēšanu. Uzdevumi neatkarīgu pētījumu par šo tēmu. Izmantojot mācību grāmatu un lekciju materiālu apgūt nepieciešamās pamatzināšanas, izprast praktisko nodarbību šādas sadaļas tēmas: 1) etioloģija, patoģenēze,
  20. Vēdertīfu, paratīfi A un B
    Apmācību mērķis: izmantojot diagnostikas algoritmus, lai varētu noteikt diagnozi vēdertīfu, nosaka klīnisko formu, smagumu, komplikācijas un noteikt atbilstošu ārstēšanu. Uzdevumi neatkarīgu pētījumu par šo tēmu. Izmantojot mācību grāmatu un lekciju materiālu apgūt nepieciešamās pamatzināšanas, izprast praktisko nodarbību šādas sadaļas: 1) etioloģijā;