C o rp e b n o s t s a un m HC un w e n u: lai gan dzimumu segregācijas un dabiska cilvēka tendence
medicīna || psiholoģija
dzimumu psiholoģija / psiholoģija / Militārā psiholoģija un pedagoģija / Ievads profesijas "psihologs" / akmeology
« iepriekšējā nākamā »

C o rp e b n o s t s a un m UV un w e n un

Lai gan dzimumu segregācijas un dabas cilvēka tieksmi sadalīt cilvēkus savstarpēji izslēdzošu grupām daļēji izskaidro, kāpēc mēs esam tik stingrs savā pārliecībā, ka starp dzimumiem, pastāv nopietnas atšķirības, tas ir iespējams, ka tur ir arī kaut kas cits. Tadzhfel un Turner (Tajfel & Turner, 1979) liecina, ka cilvēki nevēlas pieņemt informāciju, kas ir pretrunā ar viņu stereotipus, jo viņi paši piedzīvo zināmu emocionālu interese saglabāt atšķirības starp savu un citu cilvēku grupām. Šī emocionālā interese ir, būtībā, "atbalstītu viņa ego", ko veic ieskaita sevi, lai kādu "augstāku" grupas. Kopumā, cilvēki mēdz pārliecināt sevi par piederību labākajiem grupas uzsvērt savu identitāti, un tajā pašā laikā samazināt cieņu citu grupu, lai pierādītu, ka viņu komanda ir pelnījis lielāku atalgojumu nekā citiem (Billig & Tajfel, 1973; Brewer, 1979; Burn & Oskamp, ​​1989; Crocker & Luhtanen, 1990; Turner, 1987).
Teorija, kas nosaka, ka persona pieder pie grupas daudz labvēlīgāk nekā citiem, un tas ļauj viņam paaugstināt savu pašapziņu, sauc par sociālās identitātes teorija (sociālās identitātes teorija) (Tajfel, 1981, 1982, Turner, 1987) . Saskaņā Tadzhfelu (Tajfel, 1981, 255. lpp.), Jēdziens sociālās identitātes ir "daļa no sevis jēdzienu personām, kas nāk no viņu izpratni par piederību noteiktai sociālai grupai (-ām), un no izpratni par vērtību un emocionālo nozīmi šādu dalību." Crocker un Luhtanen (Crocker & Luhtanen, 1990) nosauca avots pašcieņas kolektīvās pašcieņas (kolektīvā pozitīvs pašvērtējums).
« iepriekšējā nākamā »
= Iet uz saturu mācību grāmatas =

C o rp e b n o s t s a un m UV un w e n un

  1. Acmeology vieta sociālo zinātņu sistēmā un chelovekoznaniya
    Plāns 1. Sociālā un kultūras konteksts akmeologicheskogo zināšanas. 2. Zinātniski metodiskais orientācija akmeologicheskih pētniecībā un attīstībā. 3. acmeology Saites uz sociālo zinību. 4. Attiecības ar acmeology chelovekoznaniya 5. Struktūra-akmeologicheskogo atgriezeniskajā pieeju profesionālo prasmju attīstībā. Atslēgas vārdi: akmeologichnost, zinātniskie un metodiskie
  2. Acmeology vieta sociālo zinātņu sistēmā un chelovekoznaniya
    Plāns 1. Sociālā un kultūras konteksts akmeologicheskogo zināšanas. 2. Zinātniski metodiskais orientācija akmeologicheskih pētniecībā un attīstībā. 3. acmeology Saites uz sociālo zinību. 4. Attiecības ar acmeology chelovekoznaniya. 5. atstarojošās akmeologicheskogo pieeju attīstībai profesionālo prasmju struktūra. Atslēgas vārdi: akmeologichnost, zinātniskie un metodiskie
  3. Objekts un mērķis piemēroto acmeology
    Plāns 1. piemērošana teorijas struktūras akmeologicheskogo zināšanas. 2. metodoloģiskie pamati fundamentālo un lietišķo acmeology. 3. atlases kritēriji piemērošanas jomās acmeology. Atslēgas vārdi: pamata teorija, piemēro teoriju, inovatīvu tehnoloģiju Akmeologichesky, metodiskos pamatus piemēroto acmeology. Atslēgvārdu saturs: - struktūra
  4. Objekts un mērķis piemēroto acmeology
    Plāns 1. piemērošana teorijas struktūras akmeologicheskogo zināšanas. 2. metodoloģiskie pamati fundamentālo un lietišķo acmeology. 3. atlases kritēriji piemērošanas jomās acmeology. Atslēgas vārdi: pamata teorija, piemēro teoriju, inovatīvu tehnoloģiju Akmeologichesky, metodiskos pamatus piemēroto acmeology. Atslēgvārdu saturs: - struktūra
  5. Toolkit. Patoloģija ārējā elpošana 2009

  6. Antsupov AY, Pomogaybin VN .. Metodoloģiskās problēmas militāri-psiholoģisko pētījumu 1999
    Piedāvātā mācību rokasgrāmata atklāj dažas problēmas metodiskās analīzes militāri psiholoģisko izpēti. Daudzi jautājumi jārisina tā ir uzdota, un pretrunīgs raksturs, kas ļauj turpināt apmainīties ar viedokļiem par to saturu un arī nākotnē risinājumu. Šādu sarakstu un analīze disertāciju par problēmām, ko ražo mūsu valstī militārajā psiholoģijā
  7. Galdi. nervu slimībām 2011 Galdi
    Šīs tabulas atspoguļo īsi: veidus jutīguma traucējumi, sāpes, Parkinsona slimības, parēzes, Hiperkinēzes, sindromi, muguras smadzeņu bojājumiem, ataksija, perifēro nervu ekstremitātēm veidus, bojājumi kraniālo nervu, veģetatīvo nervu sistēmu, insults, polineiropātija, un tā tālāk.
  8. Galdi. Apmācības galds nervu slimībām, 2011
    Šīs tabulas atspoguļo īsi: veidus jutīguma traucējumi, sāpes, Parkinsona slimības, parēzes, Hiperkinēzes, sindromi, muguras smadzeņu bojājumiem, ataksija, perifēro nervu ekstremitātēm veidus, bojājumi kraniālo nervu, veģetatīvo nervu sistēmu, insults, polineiropātija, un tā tālāk.
  9. Kopsavilkums. Metodoloģiskās problēmas militārās psiholoģijas, 2009
    Disciplīna: militārā psiholoģija. Specifika priekšmeta militārā psiholoģijā. Metodoloģiskie pamati militārās psiholoģijas. Pašreizējā situācija psiholoģijas zinātnes. Līmenis metodoloģijas mūsdienu metodoloģiju un loģiku psiholoģiskā
  10. General metodiskie un īpašas metodoloģiskās pieejas un principi acmeology
    Plāns 1. Vispārīgie metodoloģiskās pieejas zinātniskās pētniecības (visaptveroša, sistemātiska, subjektīvi). 2. Vispārīgi metodoloģiskie principi zinātniskās pētniecības (determinisma, attīstības, humānisma). 3. Īpaši metodoloģiskie principi pētniecības acmeology (priekšmeta darbību dzīves potenciālu un faktisko, darbības, tehnoloģiju, atgriezeniskā saite). taustiņš
  11. General metodiskie un īpašas metodoloģiskās pieejas un principi acmeology
    Plāns 1. Vispārīgie metodoloģiskās pieejas zinātniskās pētniecības (visaptveroša, sistemātiska, subjektīvi). 2. Vispārīgi metodoloģiskie principi zinātniskās pētniecības (determinisma, attīstības, humānisma). 3. Īpaši metodoloģiskie principi pētniecības acmeology (priekšmeta darbību dzīves potenciālu un faktisko, darbības, tehnoloģiju, atgriezeniskā saite). taustiņš
  12. Zinātniski-metodiskais orientācija akmeologicheskih pētniecība un attīstība
    Psiholoģija, tāpat kā jebkuru citu jomu zinātniskās atziņas, ir ne tikai vispārējos zinātniskos principus konstitutiruyuschie tā kategorisks metodoloģiski kā zinātne, bet arī īpašas disciplinārlietas pazīmes, kas raksturo to kā īpašu nozares domēna metodiskās zināšanas. Tā kā tas ir jaunas zinātnes nozare, noteikšana par savu mācību priekšmetu metodisko specifiku un
  13. Zinātniski-metodiskais orientācija akmeologicheskih pētniecība un attīstība
    Psiholoģija, tāpat kā jebkuru citu jomu zinātniskās atziņas, ir ne tikai vispārējos zinātniskos principus konstitutiruyuschie tā kategorisks metodoloģiski kā zinātne, bet arī īpašas disciplinārlietas pazīmes, kas raksturo to kā īpašu nozares domēna metodiskās zināšanas. Tā kā tas ir jaunas zinātnes nozare, noteikšana par savu mācību priekšmetu metodisko specifiku un
  14. Zinātniskā novitāte un teorētiskā nozīmība
    Pirmo reizi noteica, kāda veida sapratni "saprašanās-pieņemšanu" un "izpratni, noraidīšanu" manipulācijas. No teorētiskā viedokļa objekts darbības pieejas psiholoģijā, kurā uzsver cilvēka darbību, mēs analizēja teorētiskos un psiholoģiskās pamatus komunikācijas un izpratni uzvedību. Pirmo reizi problēma izprast manipulācijas uzskatīts saistībā ar Machiavellianism un citas funkcijas
  15. Teorētiskais un metodoloģiskais pamats pētniecības
    Metodiskais un teorētiskais pamats darba sasniedza kultūrvēsturiskās teorijas Vigotska - sniedzot sociālo un vēsturisko ietekmi uz cilvēka psihi ontoģenēzes un veidošanos augstākās garīgās funkcijas pēc internalizācija, sadarbībā ar pieaugušo, kā pārvadātājs sociāli kultūras pieredzi, vēsturiskā un evolucionāru pieeju personības attīstība AG Asmolov un darbu