medicīna || psiholoģija
dzimumu psiholoģija / psiholoģija / Militārā psiholoģija un pedagoģija / Ievads profesijas "psihologs" / akmeology
« iepriekšējā nākamā »

T 3. NODAĻA. Par r p a n h e n s, n un k L a e s c a m e s e t r D un n un o n n o n th e w A A A d r o l s w

Mājsaimniece. Darba sieviete. Mājsaimniecības darbu un darba sieviete. Atšķirības darba samaksā vīriešiem un sievietēm. Zemais statuss sieviešu organizāciju un to trūkums varas. Spēks sieviešu organizāciju "stikla griestiem". Skaidrojumi fenomenu "stikla griestiem". Noslēguma piezīmes. Kopsavilkums.

Dzimumu attiecības ir A ir lielisks piemērs tam, kā sociālās normas ir asimilēti cilvēki un ietekmēt viņu uzvedību. Tomēr interese par sociālo psihologu ir ne tikai tas. Lielākā daļa no tiem liecina, ka tradicionālās dzimumu lomas ierobežo attīstību indivīda un radīt sociālo nevienlīdzību.

Cilvēki bieži saka: "Vīrieši un sievietes ir dažādas funkcijas, bet tie ir tie paši, tad kāpēc mainīt?". Tās uzskata tradicionālo vīriešu un sieviešu lomas ir papildinošas, un, pamatojoties uz bioloģiskās atšķirības starp vīriešiem un sievietēm.
Iepriekšējās nodaļās, mēs kritiski izvērtēja pieņēmumu, ka dzimumu lomu atšķirības "ir iepriekš noteikts pēc būtības." Šajā nodaļā mēs uzskatām pieņēmumu, ka sieviešu lomas atšķiras no vīriešiem, bet tie ir vienādi. Mēs redzēsim, ka rezultāti norāda krasā nevienlīdzība sieviešu visu, kas attiecas uz darbu, maksā, statusu un varu sabiedrībā. Ir arī citi ierobežojumi sieviešu lomas, kuras šeit nav. Piemēram, fakts, ka sievietes, salīdzinot ar vīriešiem, ir nesamērīgi bieži upuri seksuālajiem noziegumiem un cieš no nabadzības, un to, ka kultūras normas, saskaņā ar kuru sievietes vērtē pēc to jauniešu, slimness un fiziskā pievilcība, kā rezultātā daudzi zemu pašcieņu un nervu sistēmas traucējumi.
« iepriekšējā nākamā »
= Iet uz saturu mācību grāmatas =

T 3. NODAĻA. Par r p a n h e n s, n un k L a e s c a m e s e t r D un n un o n n o n th e w A A A d r o l s w

  1. Essence akmeologicheskih tehnoloģijas personisko un profesionālo attīstību
    Plāns 1. vieta Technology sistēmā zinātnes un prakses. 2. "tehnoloģijas" parādība. 3. Fenomenoloģija "psiho". 4. KOPSAVILKUMS akmeologicheskih tehnoloģijām. 5. Akmetektonika. Atslēgas vārdi: tehnoloģija, psiho, Akmeologichesky tehnoloģiju akmetektonika. - Tehnoloģijas - veids skatu punkts cilvēka darbības. - Psycho - mērķtiecīga un sakārtotu
  2. Essence akmeologicheskih tehnoloģijas personisko un profesionālo attīstību
    Plāns 1. vieta Technology sistēmā zinātnes un prakses. 2. "tehnoloģijas" parādība. 3. Fenomenoloģija "psiho". 4. KOPSAVILKUMS akmeologicheskih tehnoloģijām. 5. Akmetektonika. Atslēgas vārdi: tehnoloģija, psiho, Akmeologichesky tehnoloģiju akmetektonika. - Tehnoloģijas - veids skatu punkts cilvēka darbības. - Psycho - mērķtiecīga un sakārtotu
  3. Tēmas anotācijas, esejas
    Par personības attīstībā humanitāro tehnoloģiju izglītības aktivitātes process, lai atbilstu jūsu mācīšanās profilu. 2. Ideāls modelis "profesionāls" kā pamatu savu profilu, lai īstenotu humānās tehnoloģijas. 3. Personas attīstības līmeņi, ko veic ar palīdzību humānās tehnoloģijām. 4. Humānās tehnoloģijām, kā, pamatojoties uz attīstības universitāšu izglītības programmu.
  4. Atrašanās vieta tehnoloģija sistēmā zinātnes un prakses
    Jebkuras zinātnes un nozares prakses, ko izmanto zinātniskos un praktiskos nolūkos tālruņiem: konceptuāla un instrumentālā. Pirmajā ietver principus, jēdzienus, terminoloģiju, sistēma kategorijām, teoriju, likumiem un likumsakarībām. Otro veido paņēmieniem, metodēm un tehnoloģijām, kuru mērķis ir zinātnisko un praktisko problēmu risināšanā. Šī zinātniskā un pragmatiska algoritms dabiski paplašina
  5. Atrašanās vieta tehnoloģija sistēmā zinātnes un prakses
    Jebkuras zinātnes un nozares prakses, ko izmanto zinātniskos un praktiskos nolūkos tālruņiem: konceptuāla un instrumentālā. Pirmajā ietver principus, jēdzienus, terminoloģiju, sistēma kategorijām, teoriju, likumiem un likumsakarībām. Otro veido paņēmieniem, metodēm un tehnoloģijām, kuru mērķis ir zinātnisko un praktisko problēmu risināšanā. Šī zinātniskā un pragmatiska algoritms dabiski paplašina
  6. Akmeologichesky tehnoloģiju attīstības autopsihologicheskoj kompetence
    Akmeologichesky tehnoloģija, kas izstrādāta saskaņā acmeology objektu modeli, kas atspoguļo pāreju no reālo stāvokli, kvalitāti un attīstības līmeni indivīda (un viņas profesionalitāti) uz nākotnes ideālu. Šis modelis ietver par pašreizējo stāvokli un potenciālu individuālo, algoritmiem un metodēm tās attīstību, ir veids, kā nākotnē valsts, gaidīšanas kontroles mehānismiem un neatņemama īpašība
  7. izglītības tehnoloģija
    1. Plan Akmeologichesky tehnoloģijas mācību procesā. 2. posmi un apmācības līmeņus. 3. Informācijas tehnoloģijas izglītībā. 4. Pedagoģiskā sistēmas un automatizētas apmācības kompleksi. 5. sistēmas intensīvās datora palīdzību mācīšanos. 6. Datorsistēmas sagatavot mācību palīglīdzekļus. Atslēgvārdi: izglītība, izglītības tehnoloģijas, intensīvās
  8. izglītības tehnoloģija
    1. Plan Akmeologichesky tehnoloģijas mācību procesā. 2. posmi un apmācības līmeņus. 3. Informācijas tehnoloģijas izglītībā. 4. Pedagoģiskā sistēmas un automatizētas apmācības kompleksi. 5. sistēmas intensīvās datora palīdzību mācīšanos. 6. Datorsistēmas sagatavot mācību palīglīdzekļus. Atslēgvārdi: izglītība, apmācība intensīva tehnoloģija
  9. Mācību kursi. Skolas veselības tehnoloģiju skola 2010
    Valsts iestāde augstākās profesionālās izglītības "Kemerovo State University" Bioloģijas fakultāte Mēs esam izstrādājusi programmu, lai īstenotu veselības saglabāšanai skolas vidē. Atrisināt tēmas galvenās problēmas, literatūras avoti, ir piemēri izmantošanas tehnoloģiju klasē. noderīga arī darbam
  10. informācija Psiholoģija
    Plāns 1. Darba informācijas būtība un tās attiecības ar sabiedrību informatizācijas procesu. 2. veidi informēšanas pasākumiem. 3. Profesionālās kompetences informēšanas pasākumiem saturu. 4. veidi un līdzekļi, lai panāktu profesionalitāti informatīvajos pasākumos. Tags: ziņas, pasākumi, jaunumi, psiholoģija, profesionalitāte
  11. informācija Psiholoģija
    Plāns 1. Darba informācijas būtība un tās attiecības ar sabiedrību informatizācijas procesu. 2. veidi informēšanas pasākumiem. 3. Profesionālās kompetences informēšanas pasākumiem saturu. 4. veidi un līdzekļi, lai panāktu profesionalitāti informatīvajos pasākumos. Tags: ziņas, pasākumi, jaunumi, psiholoģija, profesionalitāte
  12. autopsihologicheskoj kompetenci Technology
    1. Plan Akmeologichesky tehnoloģiju attīstība autopsihologicheskoj kompetence. 2. Process modulis attīstības autopsihologicheskoj kompetence. 3. tipiskā struktūra jaunattīstības vienību. 4. Iezīmes uzvedību komandas līdera autopsihologicheskoj apmācību. 5. Galvenie posmi apmācību. 6. Sākotnējais posms - posms sagatavošana autopsihologicheskoj apmācību.
  13. Akmeologichesky tehnoloģija darbā skolotāja
    Pamatojoties skolotāja izvēlas akmeogrammy akmeologicheskih tehnoloģijas. Akmeologichesky izglītības tehnoloģijas - procedūra ietver uzdevumus sistēmā, kā panākt skolotāju augstu profesionalitāti, kā arī to padotības kopumu paņēmieniem, metodēm un metodēm. Pedagoģiskā Akmeologichesky tehnoloģija var atšķirties atkarībā no, kas veic tās (pats pedagogs vai
  14. Thief MF, Frolovs VP, Circo S. A .. Veterinārā sanitāro pārbaude pamati tehnoloģiju standartizācija zhivotnodstva produktiem. 2007
    Disciplīna "Dzīvnieku veselības pārbaude pamati tehnoloģiju un standartizācijas dzīvnieku izcelsmes produktu" (saīsināti "vetsanekspertizy") pēta metodes veterinārās higiēnas un techno-ķīmiskie pētījumi par dzīvnieku izcelsmes produktu (gaļa, zivis, olas, piens uc) un dārzeņu (medus, dārzeņiem , augļi, sakņaugi, un citi.) izcelsme, un noteikt, kā tās īstenot. Bez tam, objekts