D ar n e t a k un x y un p r o t o p a l o w n s s n A P A
medicīna || psiholoģija
dzimumu psiholoģija / psiholoģija / Militārā psiholoģija un pedagoģija / Ievads profesijas "psihologs" / akmeology
« iepriekšējā nākamā »

D ar n e t a k un x y un p r o t o p a l o w n s s n o alvas

Meta analīze. Dzimumu atšķirības matemātiskās spējas. Kāpēc augstākās izglītības sniegumā vīriešu un sieviešu sāk mainīties. Empātija un izteiksmība. Par sociālo lomu teorija. Emocionāli. Pētniecība dažas citas dzimumu atšķirībām. Agresija. Atbilstība un uzņēmība, lai ietekmētu. Altruisms. Noslēguma piezīmes. kopsavilkums

Mēs redzam, vīriešus un sievietes, pilnīgi dažādas radības. Saskaņā ar Williams un Best (Williams & Best, 1986), vīrieši, atšķirībā no sievietēm, parasti tiek uzskatīta par vērienīgu, racionāls, neatkarīga un unemotional, tā kā sievietes ir mīksti, juteklisko, emocionālo un sabiedrisks. Šīs idejas par vīriešiem un sievietēm parasti tiek pieņemti mūsu kultūrā. Humorists Dave Barry (Barry, 1991) teica, ka sievietes vēlas būt mīlēts, klausījās, gribēja, jāievēro, nepieciešams tos un ticēt viņiem, un vīriešiem ir nepieciešams tikai biļeti uz Pasaules kausa. Un rakstā, Jacquelyn (Jacklin, 1989), tika atzīmēts, ka spekulācijas par atšķirībām starp vīriešiem un sievietēm kļuva amerikāņu valsts spēle. Ehrlich (Erlich, 1973) formulēja nostāju, ka etniskie stereotipi ir daļa no sociālā mantojuma sabiedrībā. To pašu var teikt par dzimumu stereotipiem. Acīmredzot, šie stereotipi - dominējošā sociālo apziņu.

Nelieli atšķirības smadzeņu struktūru pārstāvjiem dažādu dzimumu, zinātnieki mēdz piešķirt daudz lielāku nozīmi nekā tiesībām sniegt objektīvu informāciju, un plašsaziņas līdzekļi labprāt un ļoti detalizēti segumu šāda veida atvēršanai (debates par šo jautājumu skatīt. Unger & Crawford, 1992 Tavris, 1992).

Savā slavenajā pārskatīšanu Maccoby un Jacklin (Maccoby & Jacklin, 1974) ir noteikuši tikai četri no psiholoģiskajām atšķirībām starp dzimumiem (spēja orientāciju telpā, matemātisko spēju, valodu prasmēm un agresivitāte). Parasti autori darbu psiholoģijas saiti uz šiem četriem atšķirībām, minot tikai garāmejot, un dažreiz neminēja faktu, ka vīrieši un sievietes ir daudz līdzību (Unger, 1988), un lielākā daļa, bet nekas nav minēts par to, ka, pateicoties nesen šīs atšķirības bija ļoti nelieli pētījumi un katrā konkrētā gadījumā (tas ir tas, kas tiks apspriests šajā nodaļā).

Psihologi sāka pētīt dzimumu atšķirības vēlā XIX gadsimtā, bet līdz 1970. tie lielākoties nodarbojas ar to, ka ir pierādīta dzimumu atšķirības un pamatot šo atšķirīgu attieksmi pret vīriešiem un sievietēm (Dānija un Fernandez, 1993). Tikai pēdējo 20 gadu laikā, tas ir publicējis vairāk nekā 20 000 raksti par dzimumu atšķirībām (Myers, 1990), un daži no tiem turpināja neatlaidīgi īstenot ideju, ka abi dzimumi atšķiras pamata veidos. Tomēr būtu jāatceras, ka pat tad, ja, un ir konstatēts, ka šādas atšķirības, tās ir salīdzinoši neliels, parasti ir mazāks nekā 10%, un lielākajā daļā gadījumu, vīriešu un sieviešu izlasēm, 90% identisks (Basow, 1986 sadale; Hyde, 1991; Maccoby & Jacklin, 1974; Pleck, 1978; Spens et al.
, 1974). Saskaņā ar Hyde (1991), kad mēs sakām, ka vīrieši un sievietes ir ievērojama atšķirība uz noteiktu pamata, tas nebūt nenozīmē, ka atšķirība ir liela. Piemēram, diagrammas mēs redzam divas līknes, kas parāda iegūto, attiecīgi, paraugā vīriešu un sieviešu rezultātu izplatīšanu. Matemātiķi, iespējams teikt, ka atšķirība starp abiem sadalījumiem ir "statistiski nozīmīga." Tomēr ņemiet vērā to, ko viņi ir lielu platību pārklāšanās. Pat vidējās vērtības nav tik ļoti atšķirīgas.



Piemērs iegūtajiem paraugiem vīriešu un sieviešu rezultāti rāda maz dzimumu atšķirības. (No J. S. Hyde. Puse Human Experience. Heath Publisher, 1955, 75. lpp. Pārpublicēti ar atļauju).

Problēma ar literatūru par dzimumu atšķirībām, tas ir fakts, ka presē ir vairāk ieinteresēti atšķirības nekā uz līdzībām, attiecīgi, ziņojumi par konstatētajām atšķirībām ir daudz lielāka iespēja iekļūt drukāt nekā pārskata rezultātu līdzību (Basow, 1986; Unger, 1988). Visbeidzot, kā minēts 1. nodaļā, kad mēs atrast atšķirības, mēs bieži vien mēdz piedēvēt savas pamattiesības bioloģisko atšķirību starp dzimumiem. Tomēr pēc tuvākas inspekcijas, kļūst skaidrs, ka šīs atšķirības rodas no mūsu personīgās pieredzes un tāpēc atšķirību prasībām sabiedrības uz vīriešu un sieviešu dzimumu lomām.

Zinātnisko rakstu par dzimumu atšķirībām skaits ir ļoti liels, un mēs dzīvotu tikai uz divām jomām, kurās panākumi vīriešu un sieviešu tradicionāli tiek uzskatīti būt dažādi: pirmkārt, tā ir matemātiskās spējas, un, otrkārt - emocionālā ekspresivitāte un empātija. Pēdējais kvalitāti mēs izmantojam, lai ilustrētu to, sociālā un psiholoģiskā dzimuma. Turklāt atšķirības tiks apspriesti jomās tradicionāli pieder pie studiju nozarē sociālās psiholoģijas, agresija, atbilstība, un altruisms. Par dzimumu atšķirībām, kas saistītas ar spēku, statusu, vadību, un intimitāte attiecībās, tiks apspriesti 3. un 4. Detalizēts pārskats par citās cilvēka uzvedību, kas tika pētītas ziņā dzimumu atšķirības nodaļā, lasītājs var atrast Holpern (Halpern, 1992), Bazo (Basow, un 1986) un Hyde (Hyde, 1991). Grāmata ir rediģējis O'Leary, Unger un Walston (O'Leary, Unger & Wallston, 1985) arī apspriež jautājumus, kas saistīti ar dzimumu sociālajā psiholoģijā, un jo īpaši - pētījums par dzimumu atšķirībām piešķiršanu panākumu, sasniegumu motivācijas, jēdziens taisnīgumu, ietekmes , agresija un altruisms.
« iepriekšējā nākamā »
= Iet uz saturu mācību grāmatas =

D ar n e t a k un x y un p r o t o p a l o w n s s n o alvas

  1. Situācijas uzdevumi. Gadījumu pētījumi par terapiju, 2011
    Gadījumu izpēte par terapijas definīciju studentu zināšanu. Katram uzdevumam ir standartiem atbildes uz situācijas problēmas
  2. N2 pielikums
    Psiholoģiskā apkarot situācija pase (nosaukums, kods) 1. Iezīmes nosacījumu īstenošanas uzdevumi: 2. Rādītāji kaujas misijas: 3. Aprēķins, pamatojoties uz darbības uzdevuma: 4. dinamika psiholoģisko stresu procesā uzdevuma: pēkšņs sākums {foto24} Step 1. uzdevums { foto25} 0,5 posmi uzdevums {foto26}
  3. PROBLĒMAS pārkāpšanu CBS par neatkarīgo risinājumiem.
    Uzdevums skaits 8 - pH 7.20 - pCO2 90 mm. Pm. Art. - SB 24 mmol / l - AB 29 mmol / l - BE 6,0 mmol / L Tava atbilde: ___________ Task skaits 9 - pH 7.55 - pCO2 20 mm. Pm. Art. - SB 24 mmol / l - AB 20 mmol / l - BE -7.0 mmol / l Tava atbilde: ____________ ________________________ Problēma skaits 10 - pH 7.28 - pCO2 26,4 mm. Pm. Art.
  4. PASKAIDROJUMA RAKSTS
    Ierosinātie uzdevumi ģenētikas tiek izmantotas, lai Studentu klašu medicīniskās ģenētikas "Nursing", "zāles." Nozīme medicīnas darbinieks profesiju un medmāsa nepieciešama dziļa cilvēka ģenētikas zināšanas, tāpēc šī apmācība izvēlēti uzdevumi anthropogenetics un medicīnas ģenētika. Šie uzdevumi var būt izmanto semināros,
  5. Departaments ambulance MSMSU. Uzdevumi CRO testu, 2010
    Trūkst laboratorijas un instrumentālo pārbaudes metodes nodrošina prehospital neatliekamo medicīnisko palīdzību ir nepieciešama ārsta apgūtu paņēmienus un Propedeitika anamnēzi (cits-tad nekas). Tāpēc, mēs piešķiram lielu nozīmi stāstījuma problēmu šāda veida, kas ir. E. lielgabarīta dažiem uzdevumiem
  6. Gultiņa. Uzdevumi par valsts eksāmenu 2011. gadā (departaments ambulance MSMSU.), 2011
    Trūkst laboratorijas un instrumentālo pārbaudes metodes nodrošina prehospital neatliekamo medicīnisko palīdzību ir nepieciešama ārsta apgūtu paņēmienus un Propedeitika anamnēzi (cits-tad nekas). Tāpēc, mēs piešķiram lielu nozīmi stāstījuma problēmu šāda veida, kas ir. E. Daži uzdevumi lielgabarīta
  7. Case Studies
    Uzdevums №1. Bakterioloģiskā izmeklēšana krēpu pacienta ar plaušu karsoni tika konstatēts, Streptococcus pneumoniae serotipu 3. Kāda veida reakcija likt definīciju serotipu pneimokoku? Kādas ir iekārtas tās izrādes un ierakstīšana rezultātu? Uzdevums №2. Jo krēpu no pacienta lobar pneimoniju netika atrasts Streptococcus pneumoniae izturīgs pret penicilīnu narkotikām. Kurš antibiotikas, var tikt izmantoti, lai ārstētu
  8. Temats: aktuālās problēmas mikrobioloģijas un imunoloģijas
    Mūsdienu problēmas mikrobioloģijas un imunoloģijas uzlabojot diagnostiku, profilaksi un ārstēšanu infekcijas un neinfekcijas slimībām, vides higiēnas, veselības saglabāšana
  9. Ugolnikova E. G. (ed.). Problēmas medicīniskās ģenētikas ražošana 2011
    Kolekcija Medicīniskās ģenētikas problēmu apkopoti dažādi publicētiem avotiem profesors Medicīnas ģenētikas, Medicīnas koledža Engels Ugolnikova EG Saturs: Paskaidrojums: pamatlikumi iedzimtības iedzimtību un patoloģijas. Ģenētiska slimība. Iedzimtību un patoloģija. Metodes pētot cilvēka iedzimtību. Medicīnas un ģenētiskās
  10. Kopsavilkums. Veselības un tās galvenie uzdevumi 2011. gadā
    Veselības un tās galvenie uzdevumi, personīgā higiēna, pārtikas higiēna, Veselība Higiēnas, higiēna apģērbs un apavi, tīrīšanas tehnika
  11. Ed. Grigorjevs E. .. atdzīvināšana un intensīvā terapija: Testu un situācijas problēmas kolekcija, 2006. gada

  12. Braukšanas horizontālo dekalyazha
    Horizontālā dekalyazh - atkārtojums intelektuālo struktūru dažādu dzīves problēmu risināšanā, viņš iesaka neskaidrus efektivitātes risinājumus dažādām dzīves problēmām. Tādējādi, horizontālā dekalyazh stabilizē priekšstatu par pasauli, rada cilvēkiem sajūtu uzticību savām intelektuālajām spējām. Vertical dekalyazh - atkārtošana intelektuālo struktūru
  13. Problēmas dzirdes darbi
    Vispārējais mērķis uzklausīšanas ir strādāt, lai radītu apstākļus iespējami plašāku izmantošanu atlikušā dzirdes funkciju procesā apmācību un izglītību bērniem ar dzirdes traucējumiem un jo īpaši veidojot savas verbālās runas. Attiecībā uz problēmu nedzirdīgo bērnu dzirdes darbu ir bagātināt pārstāvību bērniem par skaņu ārpasauli un paplašināt
  14. Būtība un galvenie uzdevumi kultūras un brīvā laika pavadīšanas
    Kultūras un atpūtas pasākumi - kopums informatīva, izglītības un izklaides aktivitātēs veidošanās perspektīvu, vēlmi veiksmīgu problēmu risināšanā, atbilst kultūras vajadzības un mazināt garīgo spriedzi darbinieku vidū. Galvenie uzdevumi kultūras un brīvā laika pavadīšanas iespējas? izglītošana dienestā ar kultūras un mākslas
  15. Izveidot stratēģiskie mērķi, uzdevumi un prioritātes veselības attīstībā pašvaldības
    posms uzdevums - veidot stratēģisku veselības attīstības jomas pašvaldības ar mērķi nodrošināt maksimālu iedzīvotāju vajadzības. Pamatojoties uz veiktā iepriekšējos posmos, pamatojoties uz veselības attīstības stratēģijas analīze, definēta federālā līmenī un līmenī RF tēmu rezultāti, kas noteikti stratēģiskajiem mērķiem, uzdevumiem un prioritātēm
  16. Nodarbība 1 Tēma: VĒSTURE zinātnes un medicīnas TEMATI mācību. PLĀNS nodarbības, IETEIKUMI izvēle tēmām ziņošanai un rakstot kursa darbu, prasības to rakstiski un dizainu
    Mērķi un uzdevumi: 1. Ievads departamentā. 2. Paplašināt mērķus un uzdevumus mācību vēsturi medicīnā. 3. Iepazīstināt studentus ar vispārējo metodi mācot vēsturi medicīnas un nodarbinātības, pārskatu sagatavošanu un kursa darbu
  17. pētniecības mērķi
    Teorētiskie uzdevumi: 1. apsvērt psiholoģiju izpratni par pamatu interpretācijas manipulācijām ar cilvēka situācija ir atšķirīga. 2. Analizēt teorētiskos un psiholoģiskās pamatus komunikācijas un izpratni uzvedību. 3. Lai veiktu teorētisku analīzi jēdzienu "Machiavellianism", "manipulācijām" un to izmantošanu psiholoģisko literatūru. Empīriskā problēma: 1. Nosakiet
  18. Algoritmi problēmu risināšanai par ģenētiku
    1. Uzmanīgi izlasīt noteikumus par problēmu, uzrakstiet to uz leju, uzsverot dominējošo un recesīvo iezīmes un izmantojot ģenētisko pieņemtos simbolus un saīsinājumus (fenotipi ierakstīt obligāta!). 2. Rakstiet stāvoklis pazīstams gēni: ja ir dominējošs iezīme izpaužas - vienu gēnu (A-), un kur recesīvo - abi (AA). 3. Noskaidrot genotipus ģimenes, pamatojoties uz zināšanām, ka genotipa
  19. Par biogrāfiskā metode akmeologicheskoj SYSTEMS "saspiest" informāciju par identitātes ietekmes kumulatīvi iemesli
    Šajā procesā psiholoģiskās izpētes akmeologicheskogo atrisināta parasti divus pretrunīgu uzdevumu: saspiežot informāciju par personu (piemēram, situācijā izvēle) un "plaukšana" personības līdz pieņemamam līmenim informācijas (piemēram, lai izvēlētos labākos veidus, kā psiho-korekcijas). Un abas šīs problēmas arvien biežāk ārvalstu un iekšzemes psiholoģijas